Módulo I: Interdisciplinariedade, Transdisciplinariedade e construção de valores

Disciplina: Temas Transversais e a estratégia de projetos
Vídeo-aula 21: Sentimentos e Afetos como tema transversal
Semana 6


Partindo do pressuposto de que os sentimentos e afetos devem ser tomados como objetos de ensino e de aprendizagem, esta vídeo-aula tem como principal objetivo apontar caminhos práticos para que, visando a formação ética das futuras gerações, a dimensão afetiva seja incorporada no cotidiano das escolas brasileiras.

 Profª Valéria Arantes

Três conceitos ligados ao tema:

• Valores

• Autoestima

• Autoconhecimento

O que são Valores?

 

Segundo Piaget, valores são trocas afetivas que o sujeito realiza com o meio exterior. Os valores surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos, pessoas e relações.

 

Autoestima:

Diz respeito à autoimagem que o sujeito constrói sobre si memo. É fundamental para o processo de construção da cidadania. A baixa autoestima é um grande problema entre os jovens hoje em dia. Está relacionado com a sensibilidade de se perceber de uma maneira positiva, os tipos de sentimentos que o sujeito projeta sobre si.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Auto-conhecimento:

 

Consciência dos próprios conhecimento e valores. Está relacionado ao conceito de autonomia. Diz respeito ao processo de auto regulação que o sujeito constrói a própria conduta e à uma dimensão da sensibilidade para perceber a si mesmo. Tomar conhecimento dos próprios sentimentos, valores, ideias para se ter uma conduta coerente com o que se acredita.

 

Como incorporar os sentimentos e afetos no cotidiano de nossas escolas?

 

Transformando os sentimentos e afetos em objetos de ensino e aprendizagem.

Atividades apresentadas:

- Desenhar uma corpo humano e estipular um sentimento para cada parte do corpo.

- Escrever sobre os sentimentos e em qual momento a criança sente cada um deles.

- Desenhar do lado esquerdo da folha uma pessoa triste e do lado direito explicar o motivo desta pessoa estar assim. Depois sugerir maneiras para que esta pessoa fique feliz.

• É preciso diagnosticar a situação e promover encaminhamentos.

"Sentir é criar. Sentir é pensar sem ideias, e por isso sentir é compreender, visto que o universo não tem ideias." 

                                                                   Fernando Pessoa