Módulo I: Interdisciplinariedade, Transdisciplinariedade e Construção de Valores

Disciplina: Temas Transversais e a estratégia de projetos
Vídeo-aula 25: Estratégia de Projetos e a Construção da rede
Semana 7

O objetivo da aula é apresentar as etapas básicas de um projeto escolar e a construção de uma rede. Desde a escolha do tema, passando pela elaboração das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com crianças de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade.

Prof. Ricardo Fernandes Pátaro.

O projeto tem início com a escolha de um tema transversal.

Vamos aqui trabalhar com um exemplo de tema, elaborado para crianças de 10 a 11 anos de idade, a partir do artigo XXVI da Declaração dos Direitos Humanos.

Algumas temáticas foram levantadas para dar início ao projeto:

• Crianças fora da escola no Brasil
• Educação para paz e respeito
• Crianças que não tem escola perto da sua casa
• Trabalho infantil e educação no Brasil
• Dificuldades nas escolas públicas

O tema escolhido pelos alunos foi: “Trabalho infantil e educação no Brasil”.
A partir do interesse dos alunos, ocorre a elaboração de perguntas sobre a temática específica que foi escolhida.

 

Após as perguntas serem elaboradas, os professores ligam a temática aos conteúdos necessários e possíveis de todas as disciplinas, de maneira transversal.

- O projeto segue com atividades e pesquisas, buscando respostas às perguntas das crianças;

- A Rede promove registro de percurso das atividades e relação entre as disciplinas
curriculares;

- Exemplos de atividades de Matemática, Ciências e Língua Portuguesa.

Etapas de um projeto:

• Escolha de tema amplo relacionado à formação de valores;

• Estudos de aproximação ao tema;

• Escolha de temática mais específica para ser estudada;

• Elaboração de perguntas partindo do interesse dos alunos;

• Planejamento docente das estratégias e metodologias, articulando as perguntas aos conteúdos disciplinares;

• Busca coletiva de respostas às perguntas do projeto.